Archives par mot-clé : Besoins particuliers

Aides technologiques pour les élèves à besoins particuliers

Cette activité permet au participant d’amorcer ou de poursuivre une réflexion sur l’utilisation des aides technologiques par les élèves qui ont des besoins particuliers en formation professionnelle. Contenus suggérés  
  • Types de besoins particuliers et statistiques
  • 10 études de cas abordant les aides technologiques suivantes:
    • Aides technologiques lors d’activités d’apprentissage vs aux examens
    • Aides à la lecture
    • Aides à l’écriture
    • Idéateurs, cartes conceptuelles
    • Gestionnaire de temps passé sur des sites Internet prédéterminés
    • Outils d’annotation de documents PDF et de pages Internet
    • Méthode et claviers à une main
    • Traducteurs
    • Convertisseurs
    • Dictaphone et enregistreur vidéo
    • Application mobile pour distinguer les couleurs
    • Aide à la réalisation de tâches en séquence
    • Stéthoscope numérique
    • Etc.
Ressources utiles pour l’autoformation Clientèle: enseignants et conseillers pédagogiques de la formation professionnelle du Québec Nombre de participants et préalables: à déterminer avec le RÉCIT-FP

Besoins particuliers en FP: jusqu’où peut-on adapter et quelles aides technologiques utiliser?

Besoins particuliers en FP: jusqu'où peut-on adapter et quelles aides technologiques utiliser?

Enregistré le 12 octobre dans la cadre du colloque de l’APEC 2012, cet atelier avait pour but de proposer quelques pistes de réflexion aux enseignants qui sentent le besoin de mieux accompagner les élèves ayant des besoins particuliers dans leurs classes.
Les changements actuellement en cours en FP s’inspirant parfois des approches renouvelées mises en place au primaire et au secondaire au cours des dix dernières années, nous avons invité Jean Chouinard du RÉCIT en adaptation scolaire à partager ses nombreuses  années d’expérience dans le domaine.

Vous pouvez visionner les enregistrements directement sur la chaîne Viméo créé à cette fin ou à partir du menu ci-dessous.

Mise en garde
Les informations transmises dans ces vidéos font état des connaissances imparfaites des animateurs à l’automne 2012. Les règles de sanction ayant notamment évolué depuis ce temps, il est possible que certaines informations ne soient plus exactes. Pour clarifier toute situation concernant la sanction des études en FP, nous vous recommandons de vous référer aux programmes d’étude et aux personnes compétentes dans votre CS. Vous pouvez aussi contacter Stéphane Dubé pour plus de précisions sur certains éléments contenus dans cette vidéo. Merci de votre compréhension!

  1. Jusqu’où est-il permis d’adapter au «secteur des jeunes» (20 min.) – Questions des participants (6 min.)
  2. Jusqu’où est-il permis d’adapter en Formation professionnelle (11 min.) – Discussion avec les participants (24 min.)
  3. Études de cas intégrant des aides technologiques:
    1. Critères lors du choix d’une aide technologique (2 min.)
    2. Le cas de Louis  – Il lit lentement et a de la difficulté à décoder/assimiler le contenu de textes écrits (12 min.)
    3. Les cas d’Érica et d’Éric – Ils ont de la difficulté à gérer leur temps (7 min.)
    4. Le cas de Véronique – Elle a de la difficulté à prendre des notes (8 min.)
    5. Le cas de Bianca – Elle a  de la difficulté à communiquer en anglais (6 min.)
    6. Le cas de Bruno – Il fait énormément de fautes d’orthographe (9 min.)