Archives de catégorie : Formations et webinaires

Tournage et montage vidéo avec un iPad

Cette activité devrait permettre au participant de s’initier au processus de tournage et de montage vidéo sur tablette numérique, et ce, dans un contexte d’enseignement et d’apprentissage en FP.


Contenus suggérés:

  • Vidéo: est-ce le bon outil pour combler mon besoin ?
  • Premiers pas avec le iPad
  • Tournage et montage «éclair»
  • Faire un meilleur tournage
  • Astuces avec l’application «Appareil photo»
  • Notions de base en prise de vue
  • Faire un montage avec iMovie
  • Exporter la vidéo vers la photothèque ou vers un espace infonuagique (Dropbox, GoogleDrive, iCloud, etc)
  • Explorations diverses
    • TubeChop
    • DragonTape
    • Youtube (chanel, playlist, montage avec sources CC, etc.
    • Explain Everything

Clientèle: enseignants et conseillers pédagogiques de la formation professionnelle du Québec

Nombre de participants et préalables: à déterminer avec le RÉCIT-FP



Créer des cours sur l’ENA Moodle

Cette activité permet au participant de préparer et de piloter des activités d’enseignement-apprentissage à l’aide de l’environnement numérique d’apprentissage Moodle. Installé dans la plupart des universités et dans plus de 24 commissions scolaires au Québec, Moodle est disponible dans un nombre croissant de CFP au Québec. Ce système est utile en enseignement individualisé, en formation à distance ainsi qu’en formation traditionnelle.


Contenus suggérés:

  • Créer et paramétrer un cours
  • Publier différents types de documents
  • Créer des exercices en ligne
  • Créer des sondages et des enquêtes
  • Publier et classer des liens Internet menant à des ressources complémentaires
  • Créer et animer un forum de discussion
  • Etc.

Ressources utiles pour s’initier à Moodle:

Clientèle: enseignants et conseillers pédagogiques de la formation professionnelle du Québec

Nombre de participants et préalables: à déterminer avec le RÉCIT-FP



Aides technologiques pour les élèves à besoins particuliers

Cette activité permet au participant d’amorcer ou de poursuivre une réflexion sur l’utilisation des aides technologiques par les élèves qui ont des besoins particuliers en formation professionnelle. Contenus suggérés  
  • Types de besoins particuliers et statistiques
  • 10 études de cas abordant les aides technologiques suivantes:
    • Aides technologiques lors d’activités d’apprentissage vs aux examens
    • Aides à la lecture
    • Aides à l’écriture
    • Idéateurs, cartes conceptuelles
    • Gestionnaire de temps passé sur des sites Internet prédéterminés
    • Outils d’annotation de documents PDF et de pages Internet
    • Méthode et claviers à une main
    • Traducteurs
    • Convertisseurs
    • Dictaphone et enregistreur vidéo
    • Application mobile pour distinguer les couleurs
    • Aide à la réalisation de tâches en séquence
    • Stéthoscope numérique
    • Etc.
Ressources utiles pour l’autoformation Clientèle: enseignants et conseillers pédagogiques de la formation professionnelle du Québec Nombre de participants et préalables: à déterminer avec le RÉCIT-FP

Initiation aux TNI-TBI

Cette activité permet au participant d’exploiter un tableau numérique interactif (TNI ou TBI) à des fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage.


Contenus suggérés

L’équipement

  • Composantes du tableau et structure de l’appareil
  • Calibration

Le tébéiciel (partie 1)

  • Outils de dessin
  • Outils de création et de présentation
  • Création de banques d’images
  • Exportation de présentation Notebook en d’autres formats (pdf, PPT, etc.)
  • Hyperliens
  • Outils du TNI avec Word ou un navigateur Internet
  • Enregistrement vidéo
  • Captures d’écran

Le tébéiciel (partie 2)

  • Création de jeux à l’aide de patrons
  • Création de tableaux
  • Animations
  • Création d’onglets
  • Etc.

Autres ressources suggérées:

Clientèle: enseignants et conseillers pédagogiques de la formation professionnelle du Québec

Nombre de participants et préalables: à déterminer avec le RÉCIT-FP



Travail collaboratif à l’aide de Google Drive

Cette activité permet au participant d’explorer les fonctionnalités de collaboration de Google Drive dans un contexte d’enseignement et d’apprentissage en FP.

Contenus suggérés

  • Création d’un compte Google
  • Utilisation sur ordinateur et appareils mobiles
  • Création de documents textes, de chiffriers, de présentations, etc.
  • Partage de documents et travail collaboratif
  • Exploration des possibilités pour des rapports de stages des élèves
  • Explorations des possibilités pour créer un «ordre du jour» et un «compte rendu» de réunion
  • Suite à venir…

Exemples de ressources pour s’initier à Google Drive

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