Archives de catégorie : Capsules et enregistrements

Atlernance travail-études et formation en ligne

Atlernance travail-études et formation en ligne

Développer un programme en alternance travail-études (ATE) est un défi en soi. Si on y ajoute de la formation en ligne, il est facile d’imaginer le niveau de complexité monter en flèche.

Yves Boivin, enseignant au Centre sectoriel des plastiques, est toutefois convaincu des vertus de ce genre d’approche novatrice. Dans cette vidéo, il explique pourquoi et surtout comment ils ont créé cet «hybride» entre la formation en ligne et l’ATE.

Plus de 65 élèves, répartis dans la province, poursuivent actuellement leur DEP en Conduite et réglage de machines à mouler ou en Opération d’équipement de production grâce à cette approche.

  1. La problématique: difficultés de recrutement
  2. La solution: recruter en entreprise
  3. Comment ça marche: le travailleur apprenant
  4. Les outils: TIC-FP, TeamViewer, Google Drive, etc.
  5. Les évaluations: théoriques et pratiques
  6. Le contrat pédagogique: l’étudiant, l’entreprise, l’enseignant
  7. Conclusion: Innovation vs structures administratives actuelles

Six histoires de formation en ligne

Six histoires de formation en ligne

Cet article regroupe les témoignages de six pionniers de la formation en ligne en FP au Québec.

Au fil de ces vidéos, vous les entendrez partager leurs choix pédagogiques et technologiques mais aussi de leurs bons… et moins bons coups!

Ces vidéos sont des incontournables pour quiconque veut développer de la formation en ligne en FP.

Vous pouvez visionner chacune de ces présentations directement sur la chaîne Viméo créée à cette fin ou à partir de la liste ci-dessous:

Enregistrements de la JPNFP 2013 :

La formation asynchrone et synchrone en Secrétariat juridique
Présentation : Me Annik Charest, enseignante en secrétariat juridique, CFP Marie-Rollet

La formation individualisée avec classe virtuelle en Dessin de bâtiment>
Présentation : Geneviève Bérubé, enseignante en Dessin de bâtiment, CFP de Neufchâtel

La formation hybride en Mécanique de véhicules lourds routiers
Présentation : Hugo Martin, conseiller pédagogique et ex-enseignant en mécanique, CEP de St-Jérôme

La formation synchrone en Comptabilité
Présentation : Régis Drouin, enseignant en Comptabilité, CFP Pozer

Enregistrements de l’APEC 2009 :

Accompagnement synchrone de formation à distance en Secrétariat et Comptabilité 
Présentation : Nicole Beaupré, enseignante en Secrétariat en Comptabilité, Centre ACS

La formation individualisée synchrone en soutien informatique
Présentation : Alain Cloutier, enseignant en Soutien informatique, CFP La Relance

Motiver l’intégration des TIC en FP, l’expérience de la CS de Laval

Motiver l’intégration des TIC en FP, l’expérience de la CS de Laval

Céline Alabéatrice est conseillère pédagogique en intégration des TIC à la CS de Laval. Fait très rare dans une CS québécoise, elle travaille exclusivement avec des enseignants de la FP!

Le 20 novembre 2014, lors de la table nationale du RÉCIT-FP, elle a accepté de nous parler des différentes stratégies qu’elle a contribué à mettre en place afin de stimuler «le goût des TIC» dans son milieu.

Riche en information, ce généreux partage est aussi source d’inspiration pour quiconque veut avoir un impact sur la culture TIC de son école.

La pédagogie inversée en FP

La pédagogie inversée en FP

Hugo Martin a eu l’occasion d’expérimenter la pédagogie inversée avec ses élèves alors qu’il enseignait la mécanique il y a quelques années. Maintenant conseiller pédagogique à la CSRDN, il a accepte volontiers de partager son expérience.

Enregistrée devant une salle comble lors de la JPNFP du 15 novembre 2013, cette vidéo sera utile à quiconque veut comprendre les principes de la pédagogie inversée.

Les enseignants de la FP apprécieront, de surcroît, les exemples concrets et le vécu du conférencier dans l’enseignement d’un métier.

Le numérique ou la formation transformée

Le numérique ou la formation transformée

François Guité est bloggeur, consultant au MELS et ex-enseignant.

Dans cet atelier enregistré le 15 novembre 2013 lors de la JPNFP, il nous livre une vision à la fois personnelle et bien documentée de l’enseignement et de l’apprentissage à l’ère du numérique.

Même si l’accent n’est pas mis spécifiquement sur la formation professionnelle, cette riche synthèse sera utile aux enseignants de la FP qui ressentent le besoin de mieux comprendre leurs élèves et leurs usages des technologies.

C’est une vidéo à regarder en s’imaginant ce que pourrait devenir le rôle d’un enseignant de la FP dans un avenir… pas si lointain!

L’atelier a été divisé en trois sections d’où les trois clips vidéos qui suivent: